Berbagai Tempat Wisata Menarik Yang Ada Di Madura

Madura adalah nama pulau yang terletak di sebelah timur laut Jawa Timur. Pulau Madura besarnya kurang lebih 5.168 km2 (lebih kecil daripada pulau Bali), dengan penduduk hampir 4 juta jiwa.
Jembatan Nasional Suramadu merupakan pintu masuk utama menuju Madura, selain itu untuk menuju pulau ini bisa dilalui dari jalur laut ataupun melalui jalur udara. Untuk jalur laut, bisa dilalui dari Pelabuhan Tanjung Perak di Surabaya menuju Pelabuhan Kamal di bangkalan, Selain itu juga bisa dilalui dari Pelabuhan Jangkar Situbondo menuju Pelabuhan Kalianget di Sumenep, ujung timur Madura.

Pulau Madura bentuknya seakan mirip badan Sapi, terdiri dari empat Kabupaten, yaitu : Bangkalan, Sampang, Pamekasan dan Sumenep. Madura, Pulau dengan sejarahnya yang panjang, tercermin dari budaya dan keseniannya dengan pengaruh islamnya yang kuat.

Pulau Madura didiami oleh suku Madura yang merupakan salah satu etnis suku dengan populasi besar di Indonesia, jumlahnya sekitar 20 juta jiwa. Mereka berasal dari Pulau Madura dan pulau-pulau sekitarnya, seperti Gili Raja, Sapudi, Raas, dan Kangean. Selain itu, orang Madura banyak tinggal di bagian timur Jawa Timur biasa disebut wilayah Tapal Kuda, dari Pasuruan sampai utara Banyuwangi. Orang Madura yang berada di Situbondo dan Bondowoso, serta timur Probolinggo, Jember, jumlahnya paling banyak dan jarang yang bisa berbahasa Jawa, juga termasuk Surabaya Utara ,serta sebagian Malang .
Suku Madura terkenal karena gaya bicaranya yang blak-blakan, masyarakat Madura juga dikenal hemat, disiplin, dan rajin bekerja keras (abhantal omba' asapo' angen). Harga diri, juga paling penting dalam kehidupan masyarakat Madura, mereka memiliki sebuah falsafah: katembheng pote mata, angok pote tolang. Sifat yang seperti inilah yang melahirkan tradisi carok pada sebagian masyarakat Madura.

Pulau Madura didiami oleh suku Madura yang merupakan salah satu etnis suku dengan populasi besar di Indonesia, jumlahnya sekitar 20 juta jiwa. Mereka berasal dari Pulau Madura dan pulau-pulau sekitarnya, seperti Gili Raja, Sapudi, Raas, dan Kangean. Selain itu, orang Madura banyak tinggal di bagian timur Jawa Timur biasa disebut wilayah Tapal Kuda, dari Pasuruan sampai utara Banyuwangi. Orang Madura yang berada di Situbondo dan Bondowoso, serta timur Probolinggo, Jember, jumlahnya paling banyak dan jarang yang bisa berbahasa Jawa, juga termasuk Surabaya Utara ,serta sebagian Malang .

Suku Madura terkenal karena gaya bicaranya yang blak-blakan, masyarakat Madura juga dikenal hemat, disiplin, dan rajin bekerja keras (abhantal omba' asapo' angen). Harga diri, juga paling penting dalam kehidupan masyarakat Madura, mereka memiliki sebuah falsafah: katembheng pote mata, angok pote tolang. Sifat yang seperti inilah yang melahirkan tradisi carok pada sebagian masyarakat madura.

Tempat Wisata Makam Muhammad Syaikhona Kholil di Bangkalan.

Para Penelusur pernah belum kalo berwisata sambil mendapatkan pengetahuan sejarah, religi, dan sambil refresing jua. Cobalah untuk datang Tempat Wisata Makam Muhammad Syaikhona Kholil di Bangkalan karena selain wisata religi,Para Penelusur bisa mendapatkan pengetahuan sejarah juga.

Para Penelusur tau ga siapa itu Muhammad Syaikhona Kholil?. Pasti banyak yang sudah tau ya?, buat yang belum tau berikut beberapa penjelasan tentang beliau. Muhammad Syaikhona Kholil lahir pada hari Selasa tanggal 11 Jumadil Akhir 1235 H atau 27 Januari 1820 M, Abdul Lathif seorang Kyai di Kampung Senenan, Desa Kemayoran, Kecamatan Bangkalan, Kabupaten Bangkalan, ujung Barat Pulau Madura, Jawa Timur. Muhammad Syaikhona Kholil kecil berasal dari keluarga ulama. Ayahnya, KH. Abdul Lathif, mempunyai pertalian darah dengan Sunan Gunung Jati. Ayah Abdul Lathif adalah Kyai Hamim, anak dari Kyai Abdul Karim. Yang disebut terakhir ini adalah anak dari Kyai Muharram bin Kyai Asror Karomah bin Kyai Abdullah bin Sayyid Sulaiman. Sayyid Sulaiman adalah cucu Sunan Gunung Jati. Maka tak salah kalau KH. Abdul Lathif mendambakan anaknya kelak bisa mengikuti jejak Sunan Gunung Jati karena memang dia masih terhitung keturunannya.

Sumber ilmu tidak dapat hanya dipelajari di satu titik dan membutuhkan kerja keras. Itulah yang dapat dipelajari dari perjalanan Syech Kholil atau Syaikhona Kholil. Pada mulanya Beliau dididik dasar – dasar ilmu agama (akidah, syariah dan akhlak) oleh ayahnya sendiri, Kiai Abdul Latif.

Kemudian Syech Kholil atau Syaikhona Kholil memperdalam ilmu agama ke sejumlah pesantren di Bangkalan. Diantaranya Tuan Guru Dawuh di Desa Majaleh, Bangkalan yang terkenal metode pengajaran yang unik, dimana dalam memberi pelajarannya tidak harus menetap di pesantren. Kadang memberi pelajaran sambil berjalan mengelilingi Kota Bangkalan, kadang dibawah pohon, dipinggir sungai atau di atas bukit. Selanjutnya Syech Kholil atau Syaikhona Kholil berguru kepada Tuan Guru Agung atau Bhujuk Agung. Pengajaran beliau tidak terbatas hanya teori dalam ilmu lahir dan batin tetapi memadukan secara bersama antara teori dan praktek.

Dalam proses belajar tersebut telah menjadikan Syech Kholil atau Syaikhona Kholil menguasai dasar ilmu agama yang bersumber kepada kitab klasik serta dasar ilmu lahir dan batin. Masa belajar Syech Kholil atau Syaikhona Kholilditempuh dalam kurun waktu 6 tahun, dimulai sekitar 1852 sampai 1858 M. Selanjutnya, Syech Kholil atau Syaikhona Kholil memperdalam ilmunya ke Mekkah di tahun 1859 M. Setibanya disana Beliau bergabung dengan Syekh Abdur Rouf Singkeli, KH. Asnawi Banten, Syaikh Nahrawi, KH. Asnawi Kudus, Syaikh Abdul Ghoni, Bima dan yang lainnya.

Guru terakhir Syech Kholil atau Syaikhona Kholil adalah seorang ulama Mekkah yang tuna netra dan memiliki ketajaman batin , Syaikh Ali Rahbini. Oleh gurunya tersebut, Syech Kholil atau Syaikhona Kholildiminta pulang ke tanah kelahirannya untuk menyebar ilmu kepada umat. Atas dasar patuh kepada titah gurunya maka Syech Kholil atau Syaikhona Kholil pulang kembali ke kampung halaman di Bangkalan, Madura, Jawa Timur.
Para Penelusur bangga kan?gimana cerita nya?, pasti bikin merindingkan dengar kisah-kisah kayak gitu. Makanya ayo datang kesini, kita doakan beliau agar masuk surga, dan kita juga mendapatkan pahala. Dengan mendoakan beliau niscaya kita juga akan mendapatkan pahala serta berkah oleh Tuhan Yang Maha Esa.

3 Kuliner Khas Pulau Madura yang Wajib Anda Coba

Kalau kita berbicara tentang Madura, pasti yang pertama kali kesan yang akan kita tangkap adalah sosok manusia yang ganas dan garang. Selain itu, kata madura juga akan membawa kita kepada sosok manusia yang unik dengan segala bahasanya. Padahal, Madura merupakan sebuah kepulauan kecil yang memiliki banyak sekali kuliner yang sudah terkenal kelezatannya. Sate misalnya, makanan satu ini selalu dikaitkan dengan madura, yaitu sate madura.

Akan tetapi, selain itu ternyata dahulu juga soto Madura sangat terkenal. Rasanya yang enak serta bumbunya yang harum menjadikan soto Madura dan sate Madura terkenal bahkan hampir di seluruh pelosok indonesia.

Lalu, apakah hanya soto Madura dan sate Madura saja yang menjadi makanan khas Madura? Tentu saja tidak, karena masih banyak makanan-makanan lain yang menjadi makanan khas pulau yang berdekatan dengan surabaya ini.

Jika anda penasaran, berikut adalah 3 kuliner yang patut anda coba:

Sate Madura

Sate Madura sudah hampir bisa ditemukan di berbagai daerah. Dan dan tukang sate tersebut rata-rata datang dari Madura. Saat ini sangat sulit untuk membedakan mana sate Madura dan mana yang bukan sate Madura. Akan tetapi jika sebuah warung sate melabeli dirinya dengan nama sate Madura biasanya sate yang dibuat dengan bumbu racik yang pas dan enak.

Sate Madura menggunakan daging ayam atau daging kambing sebagai bahan utamanya. Untuk bumbunya makanan khas madura ini menggunakan bumbu kacang. Begitu juga dengan sate lalat atau sate laler menggunakan bahan utama daging ayam atau daging kambing. Hanya saja perbedaannya sate lalat dipotong lebih kecil-kecil dan pada proses pembakaran nya biasanya lebih cepat karena ukurannya yang lebih kecil. Selain itu sate lalat juga memiliki rasa yang lebih nendang karena bumbunya lebih meresap.

Nasi Jagung

Kuliner khas madura yang satu ini sudah sangat melekat pada masyarakat Madura. Bahkan mungkin banyak dari mereka yang berasal dari Madura masih sulit meninggalkan  nasi jagung. Sebagai salah satu makanan pokok di Madura, nasi jagung tentu saja sangat populer. Nasi jagung yang dibuat di Madura tersebut rasanya sangat nikmat dan jauh lebih lembut.

Jagung yang berharga murah serta tanah di Madura yang memang cocok ditanami jagung merupakan salah satu faktor mengapa jagung banyak dimanfaatkan sebagai makanan pokok.

Nasi jagung adalah campuran beras putih dan jagung yang sudah dihaluskan. Untuk nasi jagung biasanya ditemani dengan sayur sayuran segar atau kacang panjang. Selain itu nasi jagung juga bisa dimakan dengan sayur lodeh atau urap.

Soto Madura

Sudah pasti yang pertama adalah kuliner khas madura satu ini, yaitu soto Madura. Sekarang soto Madura memang tidak terlalu terkenal karena kalah pamor dengan soto banjar maupun soto makassar. Akan tetapi, soto Madura tetap memiliki tempat di hati para penikmat kuliner.

Soto Madura memiliki keunikan tersendiri dan sangat berbeda dengan soto yang biasa kita kenal. Soto Madura memiliki kuah yang terkenal lezat karena dibuat dengan menggunakan santan. Yang berbeda dari Soto Madura lainnya adalah biasanya  kuliner ini  dibuat dengan bahan-bahan yang lebih dahulu digoreng bukan kodok atau berasal dari bahan mentah.

Untuk 1 porsi soto Madura biasanya akan berisi lontong atau ketupat, kentang goreng, bawang goreng dan kuah kaldu serta daging ayam atau daging sapi. Seperti umumnya soto yang lain, Soto Madura biasanya juga disajikan dengan tambahan kecap manis, jeruk nipis, dan juga sambal.

What Is ICT Education and Why Is It Important?

Information and Communications Technologies (ICT) education is basically our society’s efforts to teach its current and emerging citizens valuable knowledge and skills around computing and communications devices, software that operates them, applications that run on them and systems that are built with them. What are these things? How do they work? How do you use them productively? How are they deployed, assembled, managed and maintained to create productive systems? How they are used in specific business and industry settings? What are the underlying science and technologies behind them and how might those be developed to advance ICT fields? ICT is complex and quickly changing, and it is confusing for many people. It is so pervasive in the modern world that everyone has some understanding of it, but those understandings are often wildly divergent.There are many important dimensions to ICT education, including: ICT/Digital Literacy – Today, everyone needs a basic understanding of ICT and how to make productive use of it, just to be good students, workers and citizens. Teaching people how to be competent basic users of ICT technologies is an important role of ICT education, so they will be successful in their academic and work careers, and so they can efficiently participate in modern technical society. As part of its study validating U.S. Department of Labor IT Competency model content in California, MPICT determined with 99% confidence California employer agreement with the following statements regarding Digital Literacy :  “Information and communication technologies (ICT) competencies are increasingly important for most of our employers, regardless of role. If there was an agreed-upon standard for "digital literacy", or ICT competencies expected of all workers, regardless of workplace role, my organization would value a credential based on that standard as a way of validating ICT skills for non-ICT workers.” (70.5% agree or very much agree).  “In the 21st century, an ability to work with information and communication technologies is becoming as essential to education, life and workplace success as "reading, writing and arithmetic".  ICT Digital Literacy should be considered a basic skill by educational systems, something taught to and assessed for all students.  This study details 49 competencies for ICT User level knowledge and skills, as an actionable, teachable and assessable definition of what people need to know and be able to do to be “digitally literate.”           ICT Infrastructure and Support Applied Technologists – Beyond a basic user competency, our society also needs more knowledgeable and capable technical people to deploy, manage and maintain ICT equipment, software and systems, so they work well for users. In all industries, these people manage computer and communications hardware, software and applications; networked systems; online information sharing, communication and commerce systems; business processes making use of these systems; and user support. Specialized Business and Industry Uses of ICT – As enabling technologies, ICT is used strategically in almost all busi nesses and industries. Many have developed specialized systems and uses of ICT, and many have specialized legal and regulatory requirements; quality control systems; integrations with production and research equipment and systems; security requirements; and software applications. For example:   Bioscience industries rely on specialized ICT systems and applications to conduct research, analyze organic materials, produce biotech products and do required reporting;   Financial services industries rely on ICT to maintain customer records, do business, conduct trades, do financial reporting, secure proprietary information and comply with regulations;   Manufacturing industries use specialized computer controlled systems and robotics to design, produce and test products.   Property management operations use ICT to network and control heating and cooling, lighting and building access systems.   Electric utilities use ICT to monitor and manage electricity distribution, customer billing and smart metering systems.   Telecommunications, cable TV and other entertainment industries use ICT to store content, manage customers and deliver their services.  We need to develop a competent workforce that understands not only relevant technologies, but also specialized business and industry environments and operations, to meet these specialized needs. .ICT Research and Development Scientists – ICT fields themselves are underconstant pressure to evolve and improve. We need people who deeply understand the science and technologies underlying ICT and who can work to advance the field. In virtually all modern businesses and industries, and in modern society in general, ICT has key strategic roles. It is strategically important to develop citizens and workers who can competently and efficiently operate and add value in these systems and environments. source: http://www.mpict.org/ict_education_defined_importance.html